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Journal de lecture: je lis, j'analyse, je discute. Mais comme le monologue a ses limites, que ma parole n'est pas d'évangile et que c'est l'avis des livres et de leurs lecteurs qui compte, lisez, participez!
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Mes étudiants de BTS, pour la plupart, travaillent. Le cours ne peut pas être détaché de leurs vies réelles, de leur expérience; il ne l'est pas quand je parle de la Princesse de Montpensier à mes élèves de 1ère STSS, mais il prend un autre sens encore...
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En première heure, j’ai travaillé sur un extrait de La Vague montante de Marion Zimmer Bradley, complémentaire à une séquence d’argumentation intitulée « Plaidoyer pour une répartition équitable des ressources naturelles ». Nous avons redéfini le genre...
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Principes de solidarité mutuelle et novlangue pédago Nous achevons à une allure vertigineuse l’analyse de deux textes complémentaires à un extrait d’Elisée Reclus : La Morale anarchiste, de Kropotkine, et un article de Murray Bookshin expliquant ce qu’est...
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« Ils savent donner une définition super précise de la Préciosité, mais ils n’arrivent pas à aligner trois phrases correctes », conclut une collègue à l’issue d’une semaine d’oraux blancs au lycée. Le constat est partout le même : nous avons doté nos...
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Qu’est-ce qu’on enseigne quand on enseigne la littérature ? Je crois qu’il y a dans l’enseignement des lettres deux objectifs, dont je ne remplis pas beaucoup le premier parce que je n’arrive pas très bien à me détacher des objectifs quantitatifs imposés...
A la remise trimestrielle des bulletins, les parents se pressent, attendent : le bulletin, certes, mais surtout les commentaires du professeur principal, qui passera un certain temps à redire ce qui est noté, à commenter des appréciations et moyennes,...
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La sélection à l’université se prépare bien en amont, d’où l’urgente nécessité de prendre en charge aussi les luttes des étudiants contre cette sélection. Elle ne les concerne pas eux, elle ne concerne pas nos enfants, elle concerne tout le monde, et...
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Chronique d’un saccage pédagogique Il fallait leur apprendre à faire un plan, aussi structuré que cohérent, riche et pertinent. Un vrai chantier. Organiser sa pensée, ou du moins le tâtonnement : c’était précisément le titre du chapitre de Naissance d’un...
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J’ai une obsession, dans mon travail de remâchage et rabâchage de principes éducatifs fondamentaux : je ne tolère pas les chewing-gums. A cet égard, je constate depuis plusieurs années une diversification croissante des techniques masticatoires de mes...
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Au théâtre de la Tempête un samedi soir. Je compte les élèves, qui font bande à part devant leur panier Macdo, tandis que leurs parents sont attablés un peu plus loin. C’était sympa, cette idée de proposer aux parents chargés de faire des allers-retours...
